Teacher4.me10代の子どもの英語プレゼンの準備を手伝うには（オンライン講師ができること）
要点：まず課題の説明を確認しましょう。制限時間、メモやスライドを使えるか、どう評価されるか。シンプルな構成（はっきりした導入、2〜3つの要点、短いまとめ）を一緒に考え、原稿があればキーワードメモに変えて、読むのではなく話せるようにします。練習は短い回数に分けて行います。一部分を録音し、具体的なアドバイスを1つ伝え、その部分をもう一度練習します。聞かれそうな質問をいくつか練習し、話す内容を忘れたときに使えるフレーズも用意しておきましょう。手伝うのに英語が得意である必要はありません。落ち着いた聞き手になり、時間を計るだけでも十分です。オンライン講師は発音、言い回し、話し方を指導し、先生がしそうな追加の質問をしてくれます。Teacher4.meでは、会話や発音の講師を探し、アカウントなしで講師にメッセージを送り、予約と支払いは講師と直接行えます。
ベトナム、香港、台湾、日本、韓国、タイで英語を学ぶ多くの10代は、学校で英語のプレゼンをするよう求められます。あるテーマやプロジェクト、本について話し、スライドを使い、最後に質問を受けることもよくあります。クラスメートの前で話すため、多くの子どもにとって最も緊張する英語の課題です。この記事では、英語が基礎レベルの保護者でもできる手伝い方と、オンライン講師が練習をどう助けられるかを説明します。
質問への応答、絵の描写、ロールプレイなどがあるスピーキングテストの場合は、学校の英語スピーキングテストに向けて子どもの準備を手伝うにはをご覧ください。この記事では、事前に準備するプレゼンだけを扱います。
まず課題の説明を確認する
原稿やスライドを作る前に、先生の説明をお子さんに見せてもらうか、わからないことがあれば先生に聞くよう促しましょう。ルールは学校やクラスによって違い、先生の指示が常に優先です。
- 時間は？制限時間によって、話せる内容の量が決まります。
- メモとスライド：メモカードは使えますか？スライドは？文字数の制限はありますか？
- 一人かグループか？グループなら、誰がどの部分を話しますか？
- 質問：最後に先生やクラスメートから質問がありますか？
- 評価の仕方：チェックリストや評価基準（ルーブリック。例：内容、言語、発音、アイコンタクト）はありますか？それをもとに何を練習するか決めましょう。
シンプルな構成を考える
構成がはっきりしていると、プレゼンは聞きやすく、覚えやすくなります。学校のプレゼンの多くは、次の3つの部分でうまくいきます。
- 導入。テーマとその大切さを伝えます。質問や短い例から始めてもよいでしょう。"Today I'm going to talk about…"（今日は〜についてお話しします）
- 2〜3つの要点。1つの要点に1つの考え。それぞれに例、調べた事実、または写真を添えます。"First… Next… Finally…"（まず…次に…最後に…）
- まとめ。短い要約と最後のひとこと。"To sum up… Thank you for listening. Are there any questions?"（まとめると…ご清聴ありがとうございました。何か質問はありますか？）
よい確認方法：一番伝えたいことを一文で言ってもらいましょう。まだ言えないなら、スライドの前に構成をもう少し練る必要があります。
原稿をキーワードメモに変える
多くの10代は全文を書いて、それを読み上げます。考えを整理する最初のステップとしてはよいのですが、原稿を読むと単調に聞こえがちで、聞き手を見るのも難しくなります。先生がメモの使用を認めている場合は：
- 最初の一文と最後の一文は書き出して練習し、始まりと終わりを自信を持って言えるようにします。
- 中間部分は、段落ごとにいくつかのキーワードにして、カードやスライドのノートに書きます。
- カードに番号をふり、間を取る所やスライドを替える所に印をつけます。
- 資料から写した長く難しい単語は、お子さんが言いやすく、説明できる言葉に置き換えます。
英語のプレゼンで使える便利なフレーズ
つなぎのフレーズをいくつか持っておくと、話がまとまって聞こえ、考える間にも何か言えます（英語はそのまま、かっこ内は日本語の意味）：
- 始めるとき："Today I'm going to talk about…"（今日は〜についてお話しします）／"I chose this topic because…"（このテーマを選んだ理由は〜です）
- 次に移るとき："First,…"（まず、…）／"Let's move on to…"（次に〜に移りましょう）／"Another important point is…"（もう1つ大切な点は〜です）
- スライドを見せるとき："As you can see in this picture/chart,…"（この写真／グラフでわかるように、…）
- 終わるとき："To sum up,…"（まとめると、…）／"Thank you for listening."（ご清聴ありがとうございました）
- 話す内容を忘れたとき："Sorry, let me check my notes."（すみません、メモを確認します）／"Let me say that again."（もう一度言います）
- 質問を受けるとき："That's a good question."（いい質問ですね）／"Could you repeat the question, please?"（質問をもう一度言っていただけますか？）／"I'm not sure, but I think…"（よくわかりませんが、〜だと思います）
短い回数に分けて練習する
前の晩の長くて疲れる通し練習は、かえって緊張を高めがちです。数日に分けた、短く集中した練習のほうがたいてい効果的です。
- 頭の中ではなく、声に出す。黙って練習すると、発音しにくい単語に気づけません。
- 一部分ずつ。導入が楽に言えるようになるまで練習してから、次の部分へ進みます。
- 録音して聞く。スマートフォンで一部分を録音しましょう。速すぎる、声が小さすぎるなど、お子さん自身で気づくことがよくあります。
- 1回につきアドバイスは1つ。「1枚目のスライドの後はゆっくり」「文の終わりで顔を上げる」のほうが、「もっと自信を持って」より実行しやすいです。
- 時間を計って通し練習。少なくとも一度は立って、本番のメモとスライドを使い、時間を確認します。
最初は一人や友だちと練習したい子もいます。最初の聞き手はお子さんに選ばせ、保護者は後の通し練習を見てもよいでしょう。
邪魔にならず助けになるスライド
- 1枚の文字は少なく。キーワード、写真、シンプルなグラフにし、読み上げる文章を並べないようにします。
- 話すのはお子さん、スライドは補助。スライドを読み上げているなら、文字を減らしましょう。
- 難しい単語を確認。スライドの言葉はすべて読む可能性があるので、人名や専門用語の言い方を練習しておきます。
最後の質疑応答を練習する
一字一句準備できないため、質問を一番心配する子は多いです。練習の後に簡単な質問を2〜3つしてみましょう。できれば英語で、難しければ日本語で質問し、お子さんには英語で答えてもらいます。考える時間をあげてください。"I'm not sure"（よくわかりません）と言ってから、短く精一杯答えるのでもまったく問題ありません。
当日の緊張
- メモを準備して登校し、できればスライドを複数の場所に保存しておきます。
- 始める前にゆっくり息を吸い、自然だと感じるより少しゆっくり話します。
- 教室の中の、1〜2人の優しそうな顔を見ます。
- 小さなミスは普通のことだと覚えておき、最初からやり直さずに続けます。
話すことへの怖さで、お子さんが授業に参加できないことが何度も続くなら、先生や学校に相談しましょう。英語を話すこと全般の自信については、英語を話す怖さを克服する：オンライン講師が自信を育てる方法をご覧ください。
オンライン講師はどう役立つ？
- 練習のための聞き手。マンツーマンのビデオレッスンで、画面でスライドを共有しながら、クラスメートではない相手の前でプレゼンできます。
- 難しい単語の発音。人名、専門用語、お子さんがつまずく文を一緒に練習できます。英語の発音をオンラインで講師と練習する方法もご覧ください。
- よりわかりやすく、シンプルな英語。資料から写した文を、お子さんが理解して自然に言える英語に言い換える手伝いができます。内容はあくまでお子さん自身のものです。
- 話し方へのフィードバック。スピード、声の大きさ、間の取り方、メモから顔を上げること、時間配分。
- 追加の質問。先生やクラスメートがしそうな質問をしてもらえるので、質疑応答がこわくなくなります。
最初のレッスンの前に、課題の説明、制限時間、発表日、スライドやメモを講師に送りましょう。10代のレッスンは、大人のマンツーマンレッスンに近い形になることが多いです。年齢別の子ども向けオンライン英語レッスンもご覧ください。
避けたいこと
- プレゼンを代わりに作ること。先生はたいてい気づきますし、お子さんは自分で内容を説明できる必要があります。手伝うのは計画と練習で、内容ではありません。
- 一度にたくさん直すこと。1回ごとに直すことを1〜2つに絞りましょう。
- 前の晩まで残すこと。数日に分けた短い練習のほうが楽です。
- クラスメートやきょうだいと比べること。お子さん自身の成長に目を向けましょう。
どんな講師も、プレゼンの点数や成績を約束することはできません。計画、短い練習、率直なフィードバックでできるのは、お子さんがよりはっきり話し、当日により準備ができていると感じられるよう手助けすることです。スピーキングの伸びを記録するには、オンライン講師と英語の上達を記録・確認する方法をご覧ください。
Teacher4.meでプレゼン練習の英語講師を探す
講師を探すを開いて conversation（会話）で検索するか、pronunciation（発音）も試してみてください。各講師の担当科目、対象年齢、レビュー、料金を確認し、お子さんの年齢とレベル、プレゼンのテーマ、制限時間、発表日を書いた短いメッセージを送り、練習を一度聞いてフィードバックしてもらえるか聞いてみましょう。体験レッスンがある講師もいます。英語の体験レッスンで講師に聞くべき質問をご覧ください。講師へのメッセージにアカウントは不要で、予約と支払いは講師と直接行います。
よくある質問
自分の英語が得意でなくても、10代の子どもの英語プレゼンを手伝えますか？
十分に手伝えます。まず、お子さんにプレゼンの内容を日本語で説明してもらい、二人で要点を確認しましょう。次に聞き手になります。時間を計り、メモから顔を上げているかを見て、どの部分が一番わかりやすかったかを伝えます。文法や発音は先生や講師に任せましょう。
プレゼンを一字一句すべて暗記するべきですか？
たいていはその必要はありません。暗記した原稿は一行忘れただけで崩れることがあり、読んでいるように聞こえがちです。最初と最後の文は覚え、中間は短いキーワードメモを見ながら話すとよいでしょう。先生が原稿の提出を求めている場合は、先生の指示に従ってください。
何回練習すればいいですか？
決まった回数はありません。前の晩に一度長く練習するより、数日に分けて何度か短く練習するほうがたいてい効果的です。1回ごとに、導入、説明しにくいスライド、ゆっくり話すことなど、1つのことに集中できます。時間の感覚をつかむため、少なくとも一度は時間を計って通しで練習しましょう。
学校のスピーキングテストの準備と同じですか？
重なる部分はありますが、プレゼンは決められたテーマについて事前に準備するもので、スピーキングテストにはお子さんが初めて見る質問が含まれることがよくあります。質問への応答、絵の描写、ロールプレイがあるテストについては、学校の英語スピーキングテストに向けて子どもの準備を手伝う方法のガイドをご覧ください。
Teacher4.meでプレゼン練習の英語講師を探すには？
講師を探すを開いて conversation（会話）や pronunciation（発音）で検索し、各講師の担当科目、対象年齢、レビュー、料金を確認します。最初のメッセージで、お子さんの年齢とレベル、テーマ、制限時間、発表日を伝え、練習を一度聞いてフィードバックしてもらえるか聞いてみましょう。講師へのメッセージにアカウントは不要で、予約と支払いは講師と直接行います。